让朗朗儿歌声再度在课堂上响起

发表时间:2017-06-14 10:01:00来源:烟台文明网

  “李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。”一代儿童应有一代之儿歌。可是,现在的孩子,能够接触的儿歌,大多是父辈、祖辈流传下来的。甚至,许多儿童口中哼唱的是少儿不宜的“灰色儿歌”。《小苹果》《爱情买卖》等流行歌曲“乘虚而入”,抢占了本属于儿歌的阵地。(6月14日 《光明日报》)

  不知不觉,一首脍炙人口的儿歌,仿佛成了现在孩子们的奢侈品。在他们的童年世界里,记住的是《小苹果》、《江南style》、《最炫民族风》。儿童成人化、成人低龄化的大环境,造就了一大批爱看爱情肥皂剧的儿童和爱看动画片的成年。我们应该给孩子们怎样的儿歌,来弥补当下缺乏优秀作品的遗憾?这不仅仅是儿歌创作者应该思索的问题,而是需要全社会为之努力,让朗朗儿歌声再度在课堂中响起。

  解儿歌困境,需加快创作者新陈代谢的速度。年近七十的儿歌创作者吴颂今坦言:“现在中国的儿歌创作者中有70%跟我差不多年纪。”应当说,搞了一辈子的儿歌创作,老一辈人有着丰富的经验,但是毕竟年事已高,精力不及当年,不能所有问题都指着他们来解决。青黄不接是摆在面前的窘境,拓展青壮一代,需要挖掘更多人才。不妨鼓励那些流行歌曲创作者,创作带有流行潜质的儿歌,由像TFBOYS这样的青少年偶像来带动传唱度。

  解儿歌困境,必须要使创作符合儿童的兴趣。儿歌如果脱离了时代,那就丧失了生命力。想要让儿童们接受并喜爱,就得符合他们的心智模式。儿歌创作者得知道孩子们在想什么喜欢什么,还抱着传统思维不放,显然难以真正走进孩子们的心灵。这就要求创作者得多跟孩子们进行接触,闭门造车是不利于创作的。某种程度上,甚至还要学