烟台文明网5月7日讯 晨曦初照校园，学生端坐教室，轻轻捧起书本，大声诵读经典。在过去的7年时间里，这是烟台经济学校（烟台第一职业中专）最美丽的一道风景线。“四读”“三管”“二赛”“二奖”“一展”，借助于这种独具创新特色的管理模式，晨读已在潜移默化中将一届又一届学生培养成内外兼修、手脑并用的高素质专业技能型人才，在社会和用人单位中留下了美誉。

　　以文化人，晨读中含英咀华积淀语感

　　“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫……”4月26日早上7：40，记者走进烟台经济学校会计电算化专业2019级9班时，一幅印有“诵读华星”的小锦旗悬挂在教室门上方的显著位置，全班同学人手一本《经典晨读》，正在集体诵读唐代李贺的《雁门太守行》。旁边教室的2017级12班则在朗读《国学经典语录100》。

　　看到同学们熟练而又陶醉的表情，教务处主任邹红兰十分欣慰。自2014年9月起，启动早读晚训工作并申请创新奖以来，全校所有班级的晨读环节从未中断。在长期的坚持中，烟台经济学校以强化学生核心素养为目标，坚持系统教育与分段培养相结合、价值引领与人格养成相结合的原则，进一步完善学校晨读活动管理模式，晨读管理模式取得了显著效果。

　　当前社会，对于职业院校而言，一味地传授文化知识和实操技能的教学理念早已落伍。如何在培养大国工匠的过程中，利用碎片化时间，以文化人，以德树人，这是校长张立文内心最在乎的一点。

　　2014年以来，为了让学生充分利用早上的黄金时间，学校启动早读晚训工作，选定两本经典诵读教材，开创“四读”模式，即建立集体齐读、录音跟读、学生领读、大声自读等晨读形式。

　　模式敲定后，如何具体实施，提升学生晨读效率？这其中，“三管”便发挥了重要作用，即实施学校、专业部、学生会三级交叉管理，教务处负责晨读管理制度的制定，晨读活动的策划、组织、监督、检查与协调，晨读内容与纪律的宏观管理。专业部的责任重点是晨读活动的具体实施，学生会的责任重点在晨读纪律的巡回检查。三级联动，多元督导体系形成了一级抓一级，一级带一级，齐抓共管、分工负责、紧密配合的良性机制，切实为晨读活动的有序开展提供有力保障。

　　久而久之，在诵读过程中，学生将无声的书面语言变成有声有色、富有感情的口头语言，促进学生与文本的深入对话的同时，帮助学生在含英咀华的过程中积淀语感，提振文化自信。

　　晨读7年有余，受益学生1万余人

　　4月28日，烟台经济学校举行了一年一度的读书月展示活动。在这场校内“盛会”上，多年的晨读模式让同学们在舞台上大放光彩。在今年建党100周年的节点，参赛的多个诵读节目涵盖了党史学习教育、爱国诗歌等红色教育内容。

　　以赛育人，坚持在“两赛”中促进深化转化，为检验效果。“两赛”是指将晨读内容列入平日“经典晨读月月赛”、期末“你问我答人人赛”活动。月月赛不仅提高同学们的实践能力，也是对晨读成果的一个检验，同时增强班集体的凝聚力。人人赛，即在期末语文试卷中增加“经典晨读”的考核点，目的是促进学生将晨读内容内化，进而全面提高文学素养。

　　与此同时，烟台经济学校还以德树人，坚持在“二奖”中弘扬美德新风。“二奖”，即召开“晨读展风采，经典溢校园”总结表彰会，根据积分评选“晨读之星”和“诵读华星班”。对学期内在晨读活动中表现突出的学生和班级进行隆重表彰。

　　截至目前，烟台经济学校已常态化、制度化、创新化开展晨读活动7年有余，受益学生1万余人。为了激发学生学习的自信心，让学生学习的劲头更足、收益更大，学校以展励人，借助刊板、展台、汇演等形式，全面展示学生专业作品，旨在充分展现职校学生的精神风貌和技能才艺。

　　学生从被动应付到主动参与，从“要我读，要我练”演变为“我要读，我要练”。7年间，通过晨读，学生身上发生的惊喜变化，校长张立文全部看在眼里。在他看来，晨读为学生搭建了自主发展、多元发展的无限空间，各专业不同的方法、路径、形式和内容，改变了学生无所事事的慵懒状态。下一步，学校将以新校区搬迁为契机，坚持以培养德技双优人才为核心，以服务地方经济为己任，立足高远、整合力量、精准发力，强化内涵建设，促使学校教育教学工作再上新台阶。YMG全媒体记者 庞磊 通讯员 张亮 陈书华 摄影报道